Lai Marco
riassunto
L’Autore prende in rassegna la nuova disciplina dell’apprendistato contenuta nel D.Lgs. 14 settembre 2011, n. 167 (c.d. Testo Unico dell’apprendistato). Di fronte alla gravità della situazione occupazionale dei giovani in Italia, stante la crescente separazione tra scuola e lavoro e d’altro lato il vero e proprio blocco dell’accesso al lavoro determinato dal protrarsi della crisi economica, l’apprendistato può rappresentare una misura importante per favorire la transizione dei giovani verso un’occupazione stabile. La riforma, che prende l’avvio dall’accordo tra Governo, Regioni, Province autonome e parti sociali, del 27 ottobre 2010, è costruita attorno alcune linee innovative quali: l’estensione dell’ambito di applicazione, la valorizzazione del ruolo della contrattazione collettiva, la semplificazione dei percorsi attuativi. Viene d’altro lato confermata l’articolazione del rapporto su tre diverse tipologie formative, seppur rinominate e modificate rispetto a quanto previsto dal D.Lgs. n. 276/2003 (attuativo della “legge Biagi”). Si tratta ora di implementare l’assetto legislativo con un’intensa attività contrattuale che consenta all’apprendistato, in particolare a quello professionalizzante, di diventare il canale di accesso privilegiato al lavoro, attraverso anche un rafforzamento degli incentivi.
summary
The Author takes an overview of the new apprenticeship regulations included inLegislative Decree No. 167 (Consolidated Act on apprenticeship) passed onSeptember 14, 2011. Given the gravity of the employment situation regardingyoung Italians, given the increasing separation between school and work and onthe other hand, the real block access to access a specific job due to the continuingeconomic crisis, apprenticeship can turn out be an important measure to facilitatethe transition of young people towards an open-ended contract. The reform,which starts off with the agreement among the Government, Regions, autonomousprovinces and social partners, dated October 27, 2010, was built aroundsome innovative lines such as: the extension of the scope, the improvement of therole of collective bargaining, the simplification of implementation paths. On theother hand, there is a confirmed articulation of relationship regarding three differenttypes of training, although renamed and modified according to the provisionsof legislative decree No. 276/2003 (implementing the “Biagi law”). Thechallenge is to implement the legal framework with an intense contractual activitythat allows apprenticeship, in particular the vocational one, to become thechannel of privileged access to employment, also through a strengthening ofincentives.